(1)示范与讲解策略对于任何技能的学习，学生都应该首先理解有关的概念和规则，理解学习任务，明确“做什么”和“怎样做”.在这个过程中，教师的示范和讲解是不可缺少自勺. 示范的有效性首先取决于示范者的身份.当观察熟练的教师示范时，学生的学习效果最好;而学生在观察不熟练的同伴示范时，学习效果要优于观察不熟练教师示范的学习效果.其次，示范的准确性是影响操作技能学习的直接决定因素.因此，在教学过程中，教师一方面应尽可能的让学生参与教学，重现他们的解题思路或解题步骤，加强学生之间的交流和互动;另一方面，教师必须重视向学生准确、完整地演示算法的设计过程，帮助学生明确各种算法结构及其流程图的使用规范和执行效果.为保证示范的有效性，教师还可以借助于现代信息技术手段，使算法知识更为直观、形象，易于学生接受.此外，言语讲解在知识形成过程中同样也起到重要的作用，教师在讲解时要注意台’语的简洁、概括与形象化.

(2)变式与比较策略变式是促进概括化的最有效的方法.在教学中教师精心设计的变式练习，可以提高学生解决实际问题的能力.对于不同类型的算法知识，教师应安排不同的变式练习，如概念的变式练习、规则的变式练习以及操作的变式练习. 比较通常都是呈现一些学生容易混淆的典型反例，通过正反例题的对照，突出矛盾，提高学生认识问题的准确性.当然，反例的选择应尽可能的全面，具有代表性，最好是来自于学生的典型错误，包括知识错误、思维错误等.

(3)练习与反馈练习与反馈是数学知识学习过程的重要环节. 练习方式的选择直接影响知识学习的效果一般来说，分散练习的效果要优于集中练习，特别是对较复杂内容的学习.教师在设计练习题时应注意形式的多样化，根据知识的性质、学生的年龄、能力等多方面因素来合理的安排. 适当的反馈也是提高学习效果的方法.教师要根据具体情况，在学生练习的过程或练习后，提供不同形式的反馈信息.当然，反馈信息应侧重对学生学习算法细节的分析，使学生明白错误的原因是由于对问题的判断失误，还是对算法设计步骤的重复、错漏或者是运算出错。代写论文  www.lunwen010.com