美国和英国现代教育技术的迅速发展,在发达国家中很有代表性。从近几十年尤其是进入21世纪后的发展状况来看,这两个国家的教育机构不仅在现代化教育的硬件建设方面取得了令人瞩目的成就,而且在教育软件的开发、研制和运用上同样也取得了突出的成绩,并形成了自己的特色。
    美国教育软件研发、使用情况以电脑为核心的现代教育技术在美国教育界应用十分普遍,已成为教师教学和学生学习所不可缺少的工具。一种将书本知识与社会信息相结合,教师传授与自我探索相结合的教育观念和教学模式已经形成。美国学校的图书馆、资料室里,一般都配备能直接上因特网的电脑,全天候为师生服务。教师、学生使用电脑查询信息非常普遍和频繁,也非常熟练。学生从电脑中获取的资料和信息有的是与课堂教学内容有关的,有的纯粹是根据自己兴趣爱好去开阔眼界,拓宽知识的,其目的就是充分发挥自己的主观能动性。
    据有关资料介绍,美国学校所配置的电脑与设备和我国发达地区差异并不大,但在设备利用率和应用程度上的差异却是很大的,形成差异的一个很重要的原因是在教育软件的开发应用上。美国学校的各门学科都有大量软件可供选择,这些软件既结合课程和实际需要,使用又非常方便;还有许多供师生在英特网上进行各种探索的专门软件。符合实际需要的各种硬件设置和丰富的软件及用先进教育教学思想和观念武装的教师队伍,形成了美国学校良好的软硬件环境。
    比较而言,我国的学校在现代教育技术方面比较重视硬件的投入,教育软件的开发和使用却是薄弱环节。其实,在现代教育技术中,软件数量的多少和水平高低,直接影响到硬件设备的使用效益,更影响到对人才实验探索能力和创新能力的培养。我国教育软件开发中,最突出的问题一是适合学校使用的美英两国教育软件的开发与应用尹发跃摘要介绍和分析以美、英为代表的西方现代教育技术发展中的教育软件研发、使用及相关政策保障,为我国教育发展提供了有益的启示。
 

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